En ALas845, conversamos sobre el tema, “Educación en Guatemala: ¿Mejora Real o Avances Superficiales?”.
Los invitados fueron José Moreno, ex viceministro de Calidad Educativa; y el diputado Mynor de la Rosa, quienes discutieron las acciones del Ministerio de Educación, más allá de la infraestructura escolar, para determinar si existen avances reales en la calidad educativa, particularmente en indicadores como lectoescritura, matemática, alimentación escolar, entrega de libros, útiles y uniformes, así como el rol de la supervisión legislativa.
De la Rosa dijo que desde la comisión encargada en el Legislativo encontraron varios en el tema, pero resaltó a la deserción escolar.
“Dos millones 400 mil lograban ingresar a primaria, pero de esos se mantienen 400 mil en básicos, y luego va descendiendo hasta el nivel universitario. Propusimos una iniciativa para homologar las becas y que no se otorgaran por privilegios a familiares de funcionarios. Hay muchas instituciones que dan becas, pero no hay esfuerzo conjunto con estrategia por la inversión. Pero no hubo interés por el oficialismo y la coyuntura política. Del proyecto de Segeplan con CHN hasta la fecha no hay suficientes becarios, sino que se le dan excandidatos del partido de gobierno”, dijo.
Añadió que el gobierno no puede “presumir” de remozamientos de escuelas, pues se trata de un trabajo de padres de familia y de un proyecto que se implementó en gobiernos pasados.
Moreno, consultado por escuelas especializadas, citó el concepto de “calidad educativa” que ahora, aseguró, está abandonado. “Es un concepto multidimensional con base en el alumno. Era moldeado de acuerdo a las circunstancias, y por eso eran importantes las becas, pero no se ha eliminado el compadrazgo. Sin un concepto de calidad educativa no vamos a ningún lado. El profesor no ha sido acompañado, pues se enseña con herramientas del pasado para conocimientos del futuro”, dijo. Añadió que no existirá mejora educativa si no hay un acompañamiento en la calidad del docente.
El legislador además comentó los problemas en cobertura educativa y señaló que propietarios de centros educativos privados “se aprovechan” de las necesidades de titulación de estudiantes. “Cuando llegan a una evaluación laboral, muchos no lo logran porque no adquirieron los conocimientos suficientes. Esto sí es una irresponsabilidad de establecimientos privados, pero se ha comercializado esto. Es un negocio redondo, sobre todo en el interior y es algo que en algún momento se tendrá que atacar en el Congreso”, explicó.
El diputado recordó la anterior disputa entre el magisterio y el Mineduc, y enfatizó que quienes perdieron en esta coyuntura política, fueron los estudiantes. “Estos divorcios le deja pérdidas al sistema y a la niñez. Hay que tener madurez y tener temas prioritarios”, acotó.
Moreno añadió que el problema se centra en hacer “política educativa sin criterio técnico”, y señaló el tema de las plazas de maestros. “Muchas veces esos contratos eran por compadrazgo”, dijo.
“Hay que aprender de las lecciones fallidas de otros países. Tiene que haber una política de tecnología coherente para el docente. No me preocupa el adelanto de la IA sino del retroceso de la inteligencia humana, pero hay que hacer una política. Cuando se quiso hacer se le dio a la SIT y salió educación del asunto, para luego capacitar al docente y al estudiante”, resaltó.
