De 374 a 337 puntos en lectura; de 373 a 351 en ciencias y de 344 a 334 en matemática. Los resultados de PISA 2025 muestran un retroceso en las tres áreas evaluadas entre estudiantes guatemaltecos de 15 años.

Pero las pruebas no miden únicamente cuánto sabe un estudiante. También evalúan si puede utilizar ese conocimiento para resolver situaciones de la vida cotidiana.

Durante A Las 8:45, Verónica Spross, de Empresarios por la Educación, analizó los factores asociados a estos resultados y advirtió que el deterioro en lectura fue incluso mayor que en matemática y ciencias.

Los resultados también exponen condiciones que rodean el aprendizaje. Hay estudiantes que reportaron falta de materiales y uno de cada cuatro señaló sufrir acoso escolar al menos dos veces al mes.

La pandemia aparece como otro factor, pero no explica por sí sola el retroceso. Spross señaló que en Guatemala el regreso a las aulas estuvo condicionado por problemas de conectividad, falta de equipo tecnológico y dificultades que ya existían antes de la emergencia sanitaria.

El problema, según el análisis, comienza desde etapas anteriores: deficiencias acumuladas en el aprendizaje, limitaciones tecnológicas, falta de docentes especializados y pérdida de días efectivos de clase.

El análisis completo está disponible en el canal de YouTube de Canal Antigua.

Redacción Web